Articles

Affichage des articles du octobre, 2019

درس معايير تشكيل العالم بعد الحرب العالمية 2

١/ المعايير التاريخية والسياسية إنقسام العالم إلى كتلتين شرقية شيوعية و غربية رأسمالية  وظهور صراع إيديولوجي بينهما في إطار الحرب الباردة  ظهور الديموقراطية البرلمانية غربا والشعبية شرقا نوازن الرعب النووي بعد إمتلاك أسلحة الدمار الشامل من طرف الو م أ و الإتح السوفياتي  خروج الو م أ من عزلتها وتصميمها على قيادة العالم الرأسمالي  نهاية الإستعمار التقليدي بظهور الحركات التحررية في العالم الثالث  سعي الإتحاد السوفياتي لحماية الأنظمة الشيةهية في العالم  ظهور هيئة الأمم المتحدة وحرحة عدم الإنحياز  عقد سلسلة من المؤتمرات لتنظيم الهلاقات وحماية المصالح أهمها :مؤتمر يالطا 11فيفري 1945، مؤتمر بوتسدام 17/07/1945 ٢/ المعايير الإقتصادية  ظهور الإتفاقية العامة للتعريفات الجمركية GATT وانشاء صندوق النقد الدولي والبنك العالمي ظهور نظام مالي دولي جديد في مؤتمر بروتن و ودز بالولايات المتة الأمريكية  خراب شبه تام في أوروبا وخروخها مثقلة بالديون  تحقيق  الو م أ لأرباح طائلة واستفادة الإ س من 90٪ من تعويضات الحرب  تقسي...

مقالة مقارنة بين المشكلة والسؤال

أ/المقدمة ١/التمهيد يعتبر الإنسان فضولي بطبعه فهو وبفضل العقل الذي يميزه عن غيره من الكائنات ، دائم البحث عن المعرفة وطرح الإستفهامات هذه الأخيرة التي تكون في شكل أسئلة أو مشكلات . ٢/ ابراز عنصر الحذر من المظاهر هتين الأخيرتين اللتين التبس مفهوممها عند عامة الناس إذ أن هناك من جعل منهما تصورين متشابهين ومتطابقين إلى حد الدلالة على مفهوم واحد في حين هناك من باعد وميز بينهما وجعل منهما مفهمين مختلفين ومتمايزين إلى حد التناقض ٣/طرح الإشكال هذا ما يؤدي بنا إلى التساؤل عن طبيعة العلاقة بين السؤال والمشكلة، هل هي علاقة اتصال وتكامل أم علاقة انفصال وتمايز . ب/محاولة حل المشكلة ١/أوجه الإختلاف إذا نظرنا إلى المشكلة والسؤال نجد أنهما يختلفان في عدة نقاط: _السؤال في اللغة هو الطلب والمطلب أما المشكلة فهي الأمر الصعب والملتبس . السؤال يعرف بأنه استدعاء للمعرفة أو يؤدي إليهل بينما المشكلة فهي تلك القضية المبهمة غير الواضحة التي تحتاج إلى حل . يعرفها جميل صليبة بقوله «المشكلة مرادفة للمسألة التي يتطلب حلها بأحد الطرق العلمية أو العقلية » فنقول : المشكلات السياسية ،المسائل الرياضية . _ إن الأسئلة ب...

Child labour :causes and effects and solitions

     Child laboris bad exploration of children as workers in usines and factories , those children are forced to leave their childhood and go to work to get money This phenomenon has pead for lot of raisons , one from it I'd poverty ,: children who's come from poor families are obliged to be responsible in early age so they left schools and go to work in order to support there families , more than that there are a lot of children hasn't neither parents nore family , they prefer to work to provide the simliest life requirents as clothes and food       Also , when  child can't pay the high school dues , he will go to work . However, if low was applied, and  factories and usines abide by behevier ethics , they never appoint workers below the legal age .     As result to this phenomenon a lot of children lost their childhood and their rights in education , so they don't go to school, don't learn and that will be a cause of illiteracy , ...

التعليق في مادة الإجتماعيات

التعليق من خلال( الدائرة النسبية/الأعمدة البيانية/المنحنى/الجدول الإحصائي ) ..........."طبيعة الوثيقة" الذي يمثل (موضوع الوثيقة) الصادر عن (المصدر) بتاريخ ........... نلاحظ أن *إذا كانت أرقام احصائية بالمليار أو كمية الإنتاج نقول ضخامة أو قلة الإنتاج / إرتفاع أو انخفاض السعر مثلا..... * إذا كانت هناك مجموعة من المواد المنتجة أو المصدرة لدولة واحدة أو هناك دول عديدة تتعامل مع دولة واحدة نقول تعدد وتنوع في .......الإنتاج مثلا * نجري مقارنة ما بين الأعداد أو النسب المئوية : تباين أو تفاوت أو تقارب *إذا كانت هناك مجموعة من المناطق أو الدول نقوم بجمع نصيب الدول المتقدمةمثلا : غالبية ثم نجمع نصيب الدول المتخلفة فيكون مثلا قلة * إن أمكن أن نقوم بتصنيف هاته الدول حسب إنتمائها القاري فنقول تحتل ....... المرتبة الأولى عالميا بانتاج مايقدر ب ..... تنتج كل من.....و ..... كميات معتبرة ...... * إذا كان منحنى بياني نتكلم عن الإرتفاع والإنخفاض أو القلة أو الضخامة * إذا كان المنحنى في ارتفاع/ إنخفاض مستمر نتكلم عنه مع ذكر الإرتفاع أو الإنخفاض المحس...

ملخص الوحدة 1 في الفيزياء سنة 3 ثانوي

١/ تفاعلات الأكسدة والإرجاع • ا لأكسدة : هي عملية فقدان  الإلكترونات وذلك أثناء تحول كيميائي  • الإرجاع : هي عملية إكتساب الإلكترونات أثناء تحول كيميائي  • المرجع : هو الفرد الكيميائي الذي فقد الكترون أو أكثر  • المؤكسد : هو الفرد الكيميائي الذي يكتسب إلكترون أو أكثر أثناس تحول كيميائي •الشروط الستيكيومترية : كمية مادة المتفاعلات بنسب معاملاتها الستيكيومترية ٢/أنواع التحولات   •التحول السريع : التحول الذي يصل إلى نهايته فور تلامس المتفاعلات .  •التحول البطيء : هو التحول الذي يستغرق ثواني أو دقائق أو ساعات ليصل إلى نهايته •التحول البطيء جدا : هو التحول الذي يصل إلى نهايته بعد أيام أو شهر أو حتى سنوات ٣/المتابعة الزمنية لتحول كيميائي  أ/عن طريق المعايرة البروتوكول التجريبي  _نملأ السحاحة بالمحلول المُعايِر عند مستوى التدريجة 0  نأخد أنبوب المحلول المعايٓر(المزيج التفاعلي) ونسكبه في بيشر مع اضافة  الماء وقطع الجليد  _نضع البيشر فوق مخلاط مغناطيسي  _نشغل ةلمخلاط المغناطيسي  ونبدأ بإضافة المحل...

جميع مصطلحات الوحدة1 في مادة التاريخ 3 ثانوي

عالم الشمال: هو مجموعة الدول المتقدمة والصناعية. والتي تقع في نصف الكرة الشمالي شاملة أوروبا الوم أ و كندا عالم الجنوب: هو مجموعة الدول المتخلفة والتي تقع جنوب علم الشمال تشترك في التخلف والتعرض للإستعمار العالم الثالث : أطلقه العالم الفرنسي ألفريد سوفي سنة 1952عليه للتفريق بينه وبين الغرب الرأسمالي والشرق الإشتراكي و هو مجموعة الدول حديثة الإستقلال تتميز بخصائص مشتركة كالتخلف والتبعية بشمل دول أفريقيا ، آسيا وأمريكا اللاتينية العالم المتقدم : مجموع الدول الصناعية التي تعرف حالة من الإزدهار الإقتصادي والرفاه الإجتماعي والإستقرار السياسي تقع في النصف الشمالي للكرة الأرضية  الليبيرالية: مذهب إقتصادي سياسي وفلسفي يعني الحرية في جميع المجالات ويستبعد أي تدخل للدولة في الشؤون الإقتصادية (النظام الديموقراطي سياسيا والرأسمالي اقتصاديا)  الإشتراكية: ع نظام سياسي  ذو طابع شمولي تخطيطي و موجه  يقوم على هيمنة الدولة على مناحي الحياة تبناها الإتحاد السوفياتي بعد نجاح الثورة البولشفية 1917

مقالة مقارنة بين المشكلة والإشكالية

  ١/ المقدمة   أ/ التمهيد   يتميز الإنسان عن غيره من الكائنات بالعقل الذي وظيفته التفكير مما يجعله دائم الفضول والبحث والاستكشاف ، والتفكير  أنواع ودرجات : تفكير عامي ، علمي وفلسفي ، هذا الأخير الذي تنجر عنه في بعض الأحيان مشكلات وأحيانا أخرى اشكاليات . ب/ ابراز عنصر الحذر من المظاهر مذان الأخيران الذي التبس مفهومهما عند عامة الناس فهناك من جعل منهما تصوران متشابهان إلى حد الدلالة على مفهوم واحد وهناك من باعد وميز بينهما إ حد التناقض. ج / طرح المشكلة هذا ما يدفعنا إلى التساؤل عن طبيعة العلاقة بينهما ، هل هي علاقة اتصال وتكامل أم علاقة انفصال وتمايز ؟ وبالتالي هل هما تصوران متمايزان حقا أم هما ذات التصور ؟ ٢ /محاولة حل المشكلة أ/ أوجه الإختلاف  تعد العلاقة بينهما غير واضحة إلا أنهما يختلفان في الكثير من  النقاط : فالمشكلة تعرف على أنها قضية صعبة وغامضة ومبهمة تحتاج إلى الحل بالطرق العلمية والإستدلالية ، أما الإشكالية فتعرف على أنها المعضلة الفلسفية المترامية الحدود التي ثتير الشك ولا يمكن الوصول بشأنها إلى حلول نهائية ، فمثلا : من ال...

خمس نصائح مهمة لطلبة البكالوريا

السلام عليكم وبركاته ، أيها المقبلون على إجتياز البكالوريا ، إليك خمس نصائح مهمة عليكم العمل بها من أجل أن تتمتعوا بسنة دراسية مميزة ومكللة بالنجاحات النصيحة الأولى: كن مع الله يكن الله معك كما تعلمون جميعا فإن الدراسة المثمرة بحاجة للنفسية المرتاحة ، وأنه بذكر الله تطمئن القلوب ،فلا تتحججوا لا بكثرة الدراسةولا بانهاك أو تعب لتتهربوا من أداء الصلوات ا أو هجر المصاحف ،بل تقربوا من الله في هذا الوقت أكثر من أي وقت مضى لأنه وحده ولي التوفيق ا لنصيحة الثانية: البكالوريا ليست وحش الكثير من المقبلين على البكالوريا يهولونها و يعتقدون بأنها وحش، البكالوريا ليست وحش هي فقط  امتحان ستجتازونه كبقية الامتحانات الأخرى التي سبق واجتزمتوموها، فلا تجعلوها هاجس يسيطر على حياتكم بل تحرروا من الخوف توكلوا على الله ادرسوا بجد ثابروا وستتحقق أمانيكم باذن الله ا لنصيحة الثالثة:  الفشل ليس النهاية، هو بداية النجاح من منا لم يحس بأنه فاشل وأنه غير قادر أو حتى بأنه في شدة الغباء لارتكابه خاطئ تافه ولم يكتشفه إلا بعد خروجه من قاعة الإمتحان ، صحيح أن ذلك محبط ومحزن لكن لايجب الإستسلام فبالأخطا...